Para criar uma régua de cálculo de multiplicação/divisão circular, basta utilizar o arquivo anexo.
sexta-feira, 17 de julho de 2009
quinta-feira, 16 de julho de 2009
terça-feira, 14 de julho de 2009
segunda-feira, 13 de julho de 2009
terça-feira, 7 de julho de 2009
sexta-feira, 3 de julho de 2009
REFLEXÃO IMPORTANTE
Na página 136 do relatório de matemática, tem uma reflexão importante a ser feita na UE, com relação a formalização de questões de múltiplas escolhas, os cuidados que devem ser adotados na elaboração das mesmas.
EXEMPLO DE ANÁLISE DE BOLETIM
Supondo que na análise do boletim da UE, se por exemplo a disciplina de matemática do 3°ano do EM apresentar a média 277, localizando na escala de proficiência, teríamos uma situação muito próxima do limite inferior da escala Básica (275 a < 350).
Observando novamente a escala de proficiência, verificamos que na 8ª C-II, 277 está dentro do Básico (225 a <300) desta série, ou seja, neste exemplo, os alunos do 3º ano possuem as competências e habilidades do Básico da 8ª série. Portando cabe a toda equipe, preparar planos de ações que visem trazer os alunos do EM para o nível adequado da 8ª série (com relação as competências e habilidades e não com relação ao conteúdo) e assim ir caminhando na escala até que, ao terminar o 3º ano, é desejável que os alunos estejam, em sua maioria, no nível adequado. Esta mesma análise deverá ser feita com relação as outras séries e disciplinas.
Observando novamente a escala de proficiência, verificamos que na 8ª C-II, 277 está dentro do Básico (225 a <300) desta série, ou seja, neste exemplo, os alunos do 3º ano possuem as competências e habilidades do Básico da 8ª série. Portando cabe a toda equipe, preparar planos de ações que visem trazer os alunos do EM para o nível adequado da 8ª série (com relação as competências e habilidades e não com relação ao conteúdo) e assim ir caminhando na escala até que, ao terminar o 3º ano, é desejável que os alunos estejam, em sua maioria, no nível adequado. Esta mesma análise deverá ser feita com relação as outras séries e disciplinas.
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