Site de Jogos Educativos

Abaixo link de site de jogos educativos. Ao acessar, coloquei entrada para um jogo de raciocínio muito interessante, denominado Pix-a-pix, vendido nas bancas mas podendo ser jogado gratuitamente on-line, com diversos níveis. Para jogar, basta marcar com o lápis virtual os quadrados conforme indicação numérica da linha. Esta numeração indica quantos blocos devem ser pintados deixando sempre no mínimo um quadrado entre os blocos, marcando um ponto com o lápis virtual aqueles que não devem ser pintados (é só clicar 2 vezes e, para apagar, clicar novamente). Ao final, formará uma figura. Se marcar errado, ainda tem uma ajudinha extra...

Muito útil para desenvolvimento do raciocínio lógico...

http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7387


Obs.: copie o link e cole na linha de comando de endereços do seu navegador.

Tempo de Reação

Uma maneira de demonstrar a importância da álgebra, é trazer aos alunos o famoso “para que serve isso?”, como por exemplo, utilizando o texto Álgebra das Profissões que consta nesse blog. Um experimento interessante, entre outros, é pedir aos alunos que meçam o tamanho de seus pés e verifiquem o número do calçado que utilizam. Se o professor quiser valorizar esse experimento, seria também interessante que antes solicitasse aos alunos que pesquisem sobre o critério que as indústrias calçadistas utilizam para os números dos calçados ou mesmo, fazer uma pesquisa sobre a história dos números dos calçados, que tenho certeza irão achar interessante. Este assunto também pode até, no caso do ensino médio, “render” uma pesquisa sobre quais os números de calçados uma loja possui mais para vender e qual o motivo disto, já entrando em estatística.
Outro projeto que considero interessante e adequado, é sobre o tempo de reação humana, normalmente estudado em Física, mas pode ser tratado pelo professor de matemática no Ensino Médio e, com as devidas adaptações, no Ensino Fundamental do 8º ano. Pode iniciar o assunto com um texto para os alunos lerem e discutir sobre o que entenderam do mesmo. Um bom texto encontra-se no link abaixo:

http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/trator.htm



Entre outras informações importantes, o texto trás que, o tempo normal de reação de uma pessoa é de 1/3s. O que significa isso? É rápido ou lento? Como podemos calcular esse tempo?
Pois bem, um experimento fácil que pode ser feito em sala de aula é utilizando uma régua de 30cm onde um aluno que terá o tempo de seus reflexos avaliado deverá ficar posicionado com os dedos polegar e indicador no zero da régua, porém sem tocá-la e o outro alunos deverá segurar na extremidade oposta acima da mão do primeiro. Solta-se a régua sem aviso e então o aluno avaliado deverá fechar os dedos e segurar a régua. Anota-se o valor da medida onde este segurou e então com a fórmula abaixo, calcula-se o tempo de reação. Deve-se repetir o ensaio mais de uma vez e calcular sua média.

S=a.t^2/2, onde a=9,8m/s2, S a medida em metros onde segurou na régua e t é o tempo de reação.

Com a utilização de uma calculadora simples, isso facilitaria a criação de uma tabela de centímetros em centímetro até 30 cm, medida maior da régua relacionando com os tempos de reações.

Se utilizar a medida em centímetro, deverá então utilizar a seguinte fórmula:
t=0,045(S)^1/2

Obs.: S=a.t2/2 advém da famosa fórmula do M.R.U.V., S=S0+V0t + (1/2) a.t2 onde S0=0; V0=0 e a=g=9,8m/s2

Descubra a sequência

Da mesma forma que a postagem anterior, podemos também utilizar uma sequência onde o próximo número será a senha para acessar o arquivo.

Exemplo:

1 - Qual é o 6º número desta sequência? 1, 2, 6, 42, 1.806, ...
2 - Qual é o 8º número desta sequência?:2, 10, 12,16, 17, 18, 19, ....

etc...


Um bom trabalho/descanso a todos.

Adivinhe a Senha

Abaixo uma atividade que pode incentivar os alunos a resolverem desafios, podendo ser em equipes ou individuais. Este tipo de problema com arquivos com senha para que, aqueles que conseguirem resolver possam abri-los e colocar seus nomes, é uma boa dica para incentivar os alunos a resolverem estes desafios.
Abaixo o problema com a figura e link para acessar o arquivo que deverá ter uma senha (instruções de como fazer, está no próprio arquivo).
Este exemplo, pode ser indicado para alunos do ensino médio, mas com as devidas adaptações, pode ser levado aos alunos das 7ª e 8ª do Ensino Fundamental.

Segue então:

Dizem que a questão abaixo foi a única que nenhum candidato do concurso público de Analista Judiciário realizado em MG conseguiu realizar com sucesso e que, levado então por alguns alunos para fora do concurso chegaram a conclusão de que alguns matemáticos resolvem ela em uma hora (“que acredito ser um exagero...10 minutos são suficientes, levando em consideração uma pequena pausa para um cafezinho...”), os engenheiros chegam ao resultado em um dia (“exagero...os mesmos 10 minutos são suficientes...”), os físicos levam uma semana para resolver (não respondo por essa área...) e o pessoal de humanas do tipo advogados, Administradores etc... não conseguem resolver e sentem até tontura quando vê a questão.!!! (é o que dizem...não me olhem de cara feia não!).
Se você quer mostrar que é bom para o TRT, que foi quem fez o concurso resolva, e coloque seu nome na lista dos seletos que resolveram a questão abaixo.

Obs.: A senha da LISTA é o resultado da questão.


A figura indica três símbolos, dispostos em um quadrado de 3 linhas e 3 colunas, sendo que cada símbolo representa um número inteiro. Ao lado das linhas e colunas do quadrado, são indicadas as somas dos correspondentes números de cada linha ou coluna, algumas delas representadas pelas letras X, Y e Z..



Nas condições dadas, X + Y + Z é igual a: ???
PS: para salvar seu nome na listagem, salve o arquivo no drive C: antes.

Link do arquivo em Exccel abaixo. Observe que a senha deverá ser cadastrada no arquivo, conforme explicação no próprio.

site de cálculos

SITE DE CÁLCULOS

Esse site resolve qualquer problema de cálculo.

Espalhem para o maior número de pessoas.

Faça uma simulação / teste.

Emite até recibo.

 
Este site é para deixar no arquivo para sempre!

Mais completo impossível.

Site realmente útil:

www.calculoexato.com.br 

Você encontra :

Todos os cálculos disponíveis, agrupados por assunto.

- Cálculos financeiros: Variação de índices, aplicação de correção monetária e juros.

- Trabalhistas: Rescisão de contrato de trabalho CLT e empregado doméstico, salário anual.

- Dívidas vencidas: Boletos bancários, cartão de crédito, cheque especial, outros.

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- Aluguéis: Cálculo de reajustes e dívidas.

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- Empregados domésticos: Férias, salário, décimo terceiro e rescisão.

- Outros sites: Cálculo de IPVA, cálculos judiciais, tarifas dos Correios e expurgo do FGTS.

AVALIAÇÕES C II - DIAG E OU RECLAS.

Estas avaliações foram criadas para reclassificação de alunos no C-II. Podem também ser utilizadas para avaliação diagnóstica, ficando a critério da U.E..

Um abraço e bom trabalho.

Videos Matemática em Toda Parte - TV Escola

O Portal da TV Escola disponibiliza para você a série Matemática em Toda Parte.
São doze episódios que mostram a presença de importantes conceitos matemáticos em nosso dia a dia,
a partir de atividades sugeridas pelo professor Bigode.

Matemática nas finanças
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2256

Matemática na feira
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2352

Matemática na cozinha
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2350

Matemática na arte
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2354

Matemática no transporte
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2351

Matemática na escola
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2353

Matemática na construção
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2355

Matemática no futebol
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2349

Matemática na comunicação
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2257

Matemática no sítio
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2241

Matemática na música
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2269

Matemática no parque
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2356